上官仪正在弘文馆讲课，今天讲的题目是：《论薛道衡的诗》。
刚上完课 ， “上官秘书郎！——”一个宫人匆匆跑来，陛下在桂林殿召见。
上官仪辞别众学子，匆匆赶到桂林殿。
参见陛下。
爱卿请起。
上官仪起身抬头，除了李世民和长孙无忌，一旁还有陛下的三个爱子——太子李承乾，魏王李泰、九皇子晋王李治， 魏公公在不远处候着。
“参见太子，魏王、晋王。”
“上官卿，什么时候又来教本王吹箫？”李治拉着他的手。
“微臣明天去晋王府教吹箫好不好？”上官仪蹲下身子。
“当然好！”
“参见齐国公！”上官仪起身，给长孙无忌行礼。
“爱卿啊！”李世民身着明皇色锦衣长袍，笑容满面，看上去心情很好，“听说你的诗在宫内宫外到处流传。”
“让陛下见笑了。”上官仪道，“微臣不过作了几首应景的诗而已。＂
“你的名字和诗已经传到民间了，大名远播呀！”长孙无忌抱起李治，微笑着夸奖。
“爱卿！”李世民神秘地说：“你知道吗？朕有《兰亭序》原本的下落了！”
“《兰亭序》？”上官仪大吃一惊！兰亭序是晋代书法家王羲之所作，有“天下第一行书”之称。
“现在要保密。还没有到朕的手中。”李世民叮嘱后又道：“爱卿，你看朕写的这首诗如何？”
上官仪跟着兴致勃勃的李世民来到案桌前——
（一）
秦川雄帝宅，函谷壮皇居。绮殿千寻起，离宫百雉馀。
连薨遥接汉，飞观迥凌虚。云日隐层阙，风烟出绮疏。
（二）
岩廊罢机务，崇文聊驻辇。玉匣启龙图，金绳披凤篆。
韦编断仍续，缥帙舒还卷。对此乃淹留，欹案观坟典。
……
看完，上官仪不禁赞道，“陛下的书法飞逸洒脱，骨格雄奇，笔力遒劲，气象深阗，真是越写越好了！”
“爱卿谬赞了，虞世南、褚遂良的书法才称得上好。爱卿的书法也越写越好了。”李世民嘴上谦虚。脸上却显得十分得意，“你知道，朕每次叫你来。也不只是听你称赞几句，还是要你说说不好的地方。你刚才只说了书法，还没评评这首诗。”
“臣愚见。这首诗开篇用‘雄’字带起了全篇。全诗胸襟宏大，境界开阔，笔力雄健，用词典丽，词藻丰丽，属对工整，音韵谐美。”上官仪赞道。
不过——上官仪话音又转。
朕知道你每次都有不过。李世民笑道，别拐弯抹角了。”
“臣之私心是喜欢陛下这些诗的。但臣又担心陛下的这些诗传扬出去，一些人喜欢，另一些所谓的文人诗人又会议论什么齐梁文风等等，这几年，臣也写过不少诗，也有一些人批评华丽颂扬的词藻过多。”
爱卿此言不妥。朕以为，齐梁之文风侧重陶冶性情，赏心悦目等个人品德修养，还有享受美感和情感抒发。齐梁文化对山水风景与女性的欣赏也有足够的表达，这也是贴近老百姓的。而我朝老百姓是以农民为主，农民也要在文化人中选择其利益代表者的，只有那些真正维护文化精神的人才可以作为代表……。”
李世民提高了嗓门：“隋末的时候，窦建德、王世充、李密、刘黑闼等人讲强势，拼凶狠，最后还是被父皇率军收拾残局，说到底，就是民众的选择……”
李世民一席宏谈大论，让上官仪顿时明白了他的用意。陛下的一切无一不是为了李唐的江山。即使是他酷爱的诗和书法，都与江山社稷紧紧相连。
“隋文帝创立科举制度，其目的是想网罗士族以外的人才，但同时打击了士族的政治地位。士族失去了政治特权，继而失去经济特权，他们就想在文化上露露脸。但隋帝把士族逼到墙角，使当时深受齐梁文风影响的大多数文化人产生反感，实在非常不智。也使去了大部分文化人的拥戴之心。”
上官仪心里明白，李世民爱好齐梁文风，其实是一种高明的手段，是要争文化筹码，体现他远远超越隋朝皇帝的智慧，争得文化人的拥护，从而更得民心。
陛下一席话，让臣受益匪浅。”上官仪道。
“辅机，你和上官卿陪朕去花园转转，皇后可能快到了。”李世民突然转了话题。
“好啊！”在一旁与长孙无忌说笑的三个皇子也齐声应道。
桂林殿的花园，鸟语花香，满园桂花竞相争放。
一大群人由远及近。
“皇后驾到——”
长孙皇后和众位嫔妃款款而来。薛婕妤跟在后面，看见上官仪，含笑着向上官仪点点头。
“陛下——”长孙皇后及众妃嫔向李世民行礼。
长孙无忌和上官仪急忙向皇后和一众妃嫔行礼。
“听闻陛下今天兴致极好，臣妾和妹妹们也来凑凑热闹。”长孙皇后走到李世民身旁。
上官仪见陛下龙心大悦，急忙知趣的走到一边。
“韶游，不要躲到一边去了。”李世民又把上官仪叫到身边。
女人们的眼睛落到上官仪身上，上官仪只好一直低着头。
“今天大家是来陪陛下游玩的，都不要拘束，把头抬起来！”长孙皇后含笑道。
看到上官仪俊美的五官，后面有几个宫女在窃窃私语。
“韶游——”李世民兴致勃勃，“你就即兴作一首诗，让大家高兴高兴。”
“臣遵命！”上官仪略一思索，“臣就作一首《早春桂林殿应诏》”。
随即，上官仪清亮的声音响起：步辇出披香，清歌临太液。晓树流莺满，春堤芳草积。风光翻露文，雪华上空碧。花蝶来未已，山光暧将夕。
完毕，一片静默后，响起不绝的赞叹声。
有的宫女不懂诗文，但是仍然目不转睛地望着上官仪。她们惊艳他的容貌，此刻更被他的声音迷住，有个宫女更像是被人使了定身法似的呆立在原地。