植树节亲手种下的小树苗，在傅曦心中扎根，提醒着他成长与责任。校园生活回归到紧张而有序的学习轨道，新学期的知识难度明显增加，尤其是数学的应用题和语文的阅读理解，对逻辑思维和语言表达能力提出了更高的要求。开学初的“补作业惊魂”让傅曦心有余悸，他不敢再懈怠，每天认真听讲，及时完成作业，遇到难题也会主动向老师或同桌小明请教。
然而，第一次单元测验的成绩并不理想。数学一道复杂的行程问题他完全理解错了方向，扣了八分；语文阅读分析也因为答不到要点而被扣了不少分数。看着试卷上那个比以往低了不少的分数，傅曦有些沮丧。他意识到，仅仅完成作业是不够的，还需要更深入的理解和更灵活的运用。
“没关系，一次测验不代表什么。”傅景渊看着儿子闷闷不乐的样子，开导道，“重要的是找到问题在哪里。是概念没吃透，还是粗心？找到原因，下次才能进步。”
傅曦把错题认真抄录在错题本上，在旁边用红笔标注出错原因和正确解法。他发现，数学的问题主要出在对题目数量关系的分析上，而语文则是答题不够规范，没有抓住关键词。
针对自己的薄弱环节，他开始了有针对性的练习。他请爸爸帮他找了一些同类型的数学应用题，反复练习，直到彻底弄懂其中的数量关系。对于语文阅读，他学着模仿参考答案的表述方式，努力使自己的回答更准确、更完整。
这个过程并不轻松，有时一道数学题会卡住他很久，有时一段阅读理解让他反复修改好几遍。他也曾感到烦躁，想要放弃，但想到植树时那种通过努力让小树站稳的成就感，他又咬牙坚持下来。
期中考试的日子一天天临近，班级里的学习气氛更加浓厚。傅曦按照自己的节奏，系统地复习着前半学期学过的所有知识点。他不再像以前那样临时抱佛脚，而是将复习任务分解到每一天，循序渐进。
期中考试当天，傅曦沉着冷静地走进考场。他仔细审题，认真作答，遇到难题也不慌张，努力回想平时练习时的思路。交上试卷后，他感觉比单元测验时要踏实很多。
等待成绩的日子总是有些煎熬。傅曦心里既期待又忐忑，他觉得自己应该比单元测验有进步，但能进步多少，心里没底。
成绩公布的那天，刘老师抱着一叠试卷走进了教室。她照例先总结了这次考试的整体情况，表扬了成绩优秀和进步显着的同学。
“下面，我要特别表扬几位在这次期中考试中取得巨大进步的同学。”刘老师的声音带着赞许，“他们通过自己的努力，克服了学习上的困难，成绩有了显着的提升！”
傅曦的心提了起来，耳朵竖得高高的。
“首先，是傅曦同学！”刘老师清晰地念出了他的名字，“傅曦同学这次数学比单元测验提高了十五分，语文也提高了十分，总分进入了班级前十五名！进步非常大！大家掌声鼓励！”
“哇！”教室里响起了一片惊叹声和热烈的掌声。同学们纷纷转过头，用惊讶和佩服的目光看向傅曦。
傅曦自己都愣住了！前十五名？提高了这么多？他几乎不敢相信自己的耳朵！巨大的喜悦像海浪一样瞬间将他淹没，他的脸颊因为激动而变得滚烫，心脏“咚咚”地跳着。
他走上讲台，从刘老师手中接过试卷。数学试卷上，那道曾经让他栽跟头的行程问题，这次他做对了，旁边是一个鲜红的对勾！语文阅读题的得分也明显提高。看着这些成绩，他感觉自己这一个多月的努力和汗水，全都值得了！
更让他惊喜的是，刘老师还颁发给他一张“学习进步奖”的奖状！虽然不如他曾经得到的“学习之星”那样耀眼，但这张奖状在他心中的分量却格外沉重。它见证了他的挫折，他的坚持，和他的超越。
放学后，他几乎是飞奔出校门，迫不及待地把这个好消息和那张珍贵的“进步奖”奖状展示给爸爸妈妈。
“太棒了！曦曦！”林晓悠激动地抱住了儿子，“妈妈就知道你可以的！”
“好小子！干得漂亮！”傅景渊用力拍了拍他的肩膀，脸上是毫不掩饰的骄傲，“这就是努力的意义！”
看着爸爸妈妈开心的笑容，傅曦心里充满了温暖和力量。他深刻地体会到，真正的成就感，并非总是一帆风顺的坦途，更多的时候，它藏在克服困难、超越自我的过程之中。这张“进步奖”奖状，比任何满分试卷都更让他珍惜，因为它记录了他一段真实的、充满挑战的成长，也让他对未来的一切挑战，充满了更大的信心和勇气。