《远山筑梦》的民国工地布景，在初秋的晨光里总是带着几分厚重的质感。
青砖堆砌的地基已经初具规模，木质的脚手架缠绕着麻绳，几台仿制的民国时期的独轮车停在角落，车斗里还放着没卸完的青砖，连空气中都仿佛飘着淡淡的水泥和木头的味道。
这天上午，要拍摄的是“林未带领工人搭建学校屋顶”的戏份，也是全片的重要场景之一
苏晚星穿着林未的浅灰色工装马甲，外面套了件洗得发白的蓝布外套。
按照民国时期的乡村背景，女性干活时多会穿便于行动的外套，这是她和服装组特意沟通后调整的细节。
她站在脚手架下，仰头看着搭建到一半的屋顶，手里拿着一卷泛黄的图纸，正和饰演“老工匠”的张师傅对戏。
“林小姐，这屋顶的木梁太细了，要是冬天积雪，怕是撑不住。”
张师傅皱着眉头，手指着图纸上的木梁尺寸，“我们乡下盖房子，木梁至少要这么粗。”
他用手比划了一个比图纸上粗一倍的尺寸，语气里带着几分固执的坚持。
苏晚星没有立刻反驳，而是顺着他的手势看向屋顶，然后蹲下身，在地上用树枝画出木梁的受力结构：“张师傅，您看，这是我根据城里学校的图纸改的。
木梁虽然细，但我们在梁下加了三道斜撑，分散重量，积雪时受力会更均匀。
而且细木梁更轻，屋顶的青砖承受的压力也小，反而更安全。”
她的声音温和却有条理，眼神里满是专业的笃定。
张师傅盯着地上的结构图看了一会儿，又抬头看了看屋顶的斜撑，终于点了点头：“行，我信你一次。要是出了问题，你可得担着。”
“没问题！”苏晚星笑着站起来，拍了拍手上的土，“今天先把东侧的木梁架起来，下午再铺瓦片，大家加把劲，争取月底把屋顶完工！”
“卡！完美！”陆承宇的声音从监视器后传来，他快步走过来，手里拿着剧本，“晚星，你刚才和张师傅对戏时的状态太好了。
没有刻意表现‘强势’，而是用‘专业’说服对方，这就是林未的‘外柔内刚’。
尤其是你蹲在地上画结构图的动作，很自然，像是真的在解决问题，而不是在‘演’。”
“都是跟老周学的。”苏晚星笑着说，“昨天我特意让老周教我木梁的受力原理，还画了好几张结构图，就怕今天对戏时露怯。张师傅是老戏骨，要是我不专业，他的戏也接不上。”
陆承宇点点头，翻了翻剧本：“接下来要拍你和工人一起架木梁的戏，注意安全。
道具组已经检查过脚手架了，你腰间的安全绳也系紧了，要是觉得不舒服，随时喊停。”
“我知道，您放心吧。”苏晚星应着，跟着张师傅爬上脚手架。
脚手架有两米多高，站在上面能清楚看到整个工地的场景。
西侧的教室已经砌好砖墙，南侧的操场正在平整土地，几个饰演“学生”的小演员正坐在操场边，好奇地看着他们拍戏。
“各部门准备！开拍！”随着场记板的响声，拍摄正式开始。
苏晚星和张师傅一起，双手扶住木梁的一端，在其他工人的配合下，慢慢将木梁抬到屋顶的支架上。
她的手臂微微用力，青筋隐约可见，脸上渗出细密的汗珠，却始终保持着稳定的节奏。
为了拍好这场戏，她提前一周跟着工人练习抬木梁，手臂酸得连筷子都握不住，现在动作终于流畅自然。
“小心点！左边再抬高点！”张师傅的声音带着几分急促，苏晚星立刻调整力度，配合着将木梁对准支架。
当木梁稳稳架在支架上时，她长舒一口气，脸上露出欣慰的笑容——那笑容不是刻意设计的，是真的为“学校又进了一步”而开心。
“卡！很好！”陆承宇喊道，“晚星，你刚才调整木梁时的眼神太到位了——有‘紧张’，但更多是‘坚持’，特别真实。休息十分钟，接下来拍你检查木梁的戏。”
苏晚星从脚手架上下来，小雅赶紧递上温水和毛巾：“星姐，你刚才在上面我都替你捏把汗！手臂没事吧？要不要喷点云南白药？”
“没事，早就练出来了。”苏晚星喝了口温水，活动了一下手臂，“你看，现在抬木梁都不费劲了。”
休息时，陆承宇拿着保温杯走过来，递给苏晚星一杯热姜茶：“山里早上凉，喝点姜茶暖暖身子。刚才架木梁时，你左手的动作有点僵，是不是昨天练习时伤到了？”
苏晚星接过姜茶，暖意从喉咙滑到胃里：“昨天抬完木梁没及时放松，有点肌肉酸痛，不影响拍戏。”
“一会儿拍完戏，让剧组的理疗师给你揉揉。”陆承宇语气里带着不容拒绝的关心，“别硬扛，身体是拍戏的本钱。你要是倒下了，《远山筑梦》的进度就得拖慢。”
苏晚星心里一暖，点点头：“好，听你的。”
上午的拍摄很顺利，除了架木梁的戏，还拍了林未检查瓦片、和工人讨论铺瓦顺序的戏份。
苏晚星始终保持着专注的状态，连中午吃饭时，都在和老周讨论民国时期瓦片的铺设方式。
“老周，民国乡村的瓦片是不是都是仰铺？有没有俯铺的情况？”
“仰铺为主，但屋檐边缘会加几片俯铺的，防止雨水倒流。”
这些细节，她都一一记在角色笔记上，准备加进下午的戏里。
下午拍摄的戏份，是“暴雨冲毁部分屋顶，林未带领工人抢救”。
为了还原真实的暴雨场景，道具组用了三台大型洒水车，水柱从空中倾泻而下，瞬间将整个工地浇透。
苏晚星穿着湿透的外套，站在雨中，指挥着工人用塑料布覆盖未铺好的瓦片，雨水顺着她的头发流进眼睛里，她却顾不上擦，只是不停地喊：“快！把东侧的塑料布拉过来！别让雨水渗进木梁里！”
她的声音带着几分沙哑，却充满力量。工人们在她的指挥下，有条不紊地抢救着屋顶，有的固定塑料布，有的搬运瓦片，有的检查木梁的湿度。
陆承宇站在监视器后，看着雨中的苏晚星，眼里满是赞赏——她没有因为雨水打湿衣服而抱怨，也没有因为场景危险而退缩，完全融入了“林未”这个角色，仿佛她真的在守护自己亲手建造的学校。
“卡！很好！”陆承宇喊道，“晚星，你刚才在雨中指挥的样子，太有感染力了！尤其是你抹脸上雨水的动作，不是刻意的，是自然的反应，特别真实。”
苏晚星从雨中走出来，浑身湿透，牙齿都在微微打颤。
小雅赶紧递上干毛巾和热姜茶，理疗师也拿着按摩油走过来，准备帮她放松僵硬的肌肉。
“星姐，你太拼了！”小雅心疼地说，“刚才我看到雨水流进你眼睛里，你都没眨一下。”
“没办法，林未那时候肯定不会眨。”苏晚星笑着说，接过姜茶喝了一口，“她心里只想着屋顶，想着孩子们的学校，哪顾得上自己。”
傍晚收工时，雨还没停，工地的地面满是泥泞。
苏晚星穿着雨靴，深一脚浅一脚地走回化妆间，路过操场时，看到几个小演员还在雨中玩耍，有的在踩水坑，有的在捡被雨水打落的树叶。
她停下脚步，笑着走过去：“小朋友，雨这么大，怎么还不回休息室？小心感冒。”
“林老师！”一个扎着羊角辫的小女孩跑过来，手里拿着一片枫叶，“我想把这片枫叶送给你，你今天在雨中好勇敢！”
苏晚星接过枫叶，叶子上还带着雨水，却格外鲜艳。“谢谢你。”
她蹲下身，摸了摸小女孩的头，“你们也要勇敢，就像林老师守护学校一样，守护自己的梦想。”
回到化妆间，苏晚星把枫叶夹进角色笔记里，看着笔记上密密麻麻的标注——有木梁的尺寸，有瓦片的铺法，有和工人对戏的细节，还有孩子们的笑容。
她突然觉得，拍民国戏的意义，不只是还原历史场景，更是还原那个年代里“普通人的坚守”。
林未不是英雄，却用自己的双手，为孩子们筑起了一座“希望的学校”；就像现在的乡村教师，用自己的一生，为孩子们点亮了“希望的灯”。
晚上，苏晚星收到了陆承宇发来的消息，是今天拍摄的片段回放：“你今天的表现很出色，尤其是暴雨戏，情绪和动作都很到位。明天要拍林未和日军谈判的戏，记得提前看看剧本，我们明天早上一起对一遍词。”
苏晚星回复：“好，我现在就看剧本。谢谢你今天的指导。”
陆承宇很快回复：“不用谢，这是我作为导演的责任，也是作为男朋友的关心。早点休息，别熬夜看剧本。”
看着“男朋友”两个字，苏晚星嘴角微微上扬。
她打开剧本，翻到明天要拍的戏份，在旁边标注：“和日军谈判时，要保持‘冷静的愤怒’——语气平稳，却字字带刺；眼神冰冷，却不闪躲；最后拒绝交出图纸时，要把图纸举过头顶，身体挺直，展现‘宁折不弯’的姿态。”
标注完，她关掉台灯，躺在床上，听着窗外的雨声，心里满是期待。
她知道，明天的戏会更有挑战性，但她已经做好了准备。
带着林未的“坚守”，带着对角色的理解，带着陆承宇的支持，她会演好每一场戏，让“林未”这个角色，留在更多人的心里。