2012年11月的寒风裹着细碎的雨丝敲打着实验小学的窗户，四年级（3）班的教室里却暖意融融。黑板前围了一群同学，小云飞踩着板凳，手里攥着一支白色粉笔，正仰头在黑板顶端画云朵边框——下周就是“校园文化节”，班级要出一期以“书香浸润童年”为主题的黑板报，作为班里的“绘画小能手”，他主动承担了版面设计和绘画的任务。
“云飞，左边的边框再画得圆润一点！”林晓雅站在板凳旁边，手里拿着一本画册，上面是她找的黑板报设计参考图，“这样看起来更温馨，和‘书香’的主题更搭！”她今天穿了件米白色的毛衣，头发用发卡别在耳后，手里还拿着彩色粉笔盒，随时准备递给小云飞需要的颜色。
小云飞点点头，手腕轻轻一转，粉笔在黑板上划出一道柔和的弧线，原本略显生硬的云朵边缘瞬间变得灵动起来。“这样可以吗？”他低头问，粉笔灰落在他的深蓝色校服肩膀上，像撒了一层薄薄的雪。
“太好看了！”张强凑过来，手里抱着一摞同学们交上来的读后感，“你这画画技术越来越厉害了，比美术老师画的还好看！”他把读后感放在讲台上，拿起一支红色粉笔，“需要我帮忙写标题吗？我练了好几天毛笔字，保证写得又工整又好看！”
小云飞笑着点头：“好啊！标题就写‘书香浸润童年’，字体要大气一点，颜色用红色和黄色搭配，突出主题！”
张强立刻摩拳擦掌，先用白色粉笔轻轻勾勒出标题的轮廓，然后拿起红色粉笔，一笔一划地填充。他的姿势很标准，手腕稳稳的，每一个笔画都力道均匀，看得小云飞和林晓雅连连称赞。“没想到你毛笔字练得这么好，粉笔字也这么厉害！”林晓雅忍不住说。
张强挠挠头，有点不好意思：“我爷爷是书法老师，每天都监督我练字，刚开始觉得很枯燥，现在反而觉得挺有意思的。”
班主任王老师走进教室时，看到黑板前忙碌的三个身影，笑着走了过来：“你们进度挺快呀！版面设计得很有创意，标题也写得很有气势！”她指着黑板中间的空白区域，“这里可以分成三个板块，左边放同学们的优秀读后感，中间贴一些关于读书的名人名言，右边画一个‘好书推荐’角，推荐大家喜欢的书籍，这样版面会更丰富。”
小云飞立刻拿出草稿本，按照王老师的建议，快速画出了版面布局图：左边的“读后感展区”用树叶边框装饰，呼应“书香”的自然感；中间的“名人名言”板块用书本形状的背景，显得更有文化气息；右边的“好书推荐”角则画成书架的样子，生动又直观。
“这个布局很合理！”王老师满意地点点头，“今天下午的自习课，大家可以继续完善，有什么需要帮忙的随时找我。”
下午自习课，同学们都主动过来帮忙。擅长写作的同学负责挑选优秀的读后感，用黑色水笔工工整整地抄在彩色卡纸上；会画画的同学则在边框周围画了很多小装饰，有打开的书本、飞翔的小鸟、绽放的花朵，还有小云飞特意画的“小勇”简笔画——一片淡紫色的花瓣，代表着他和“小勇”一起成长的时光。
小云飞负责画中间的书本背景，他先用黄色粉笔勾勒出书本的轮廓，然后用橙色粉笔填充，边缘用红色粉笔加了一层阴影，让书本看起来立体又逼真。“云飞，你这画得也太像了吧！”一个女同学惊叹道，“看起来就像真的书本放在黑板上一样！”
小云飞笑着说：“其实很简单，只要注意光影的变化，就能画出立体的效果。”他一边说，一边教那个女同学怎么画阴影，耐心又细致。
林晓雅则负责裁剪和粘贴，她把抄好的读后感和名人名言卡片小心翼翼地贴在黑板上，还用尺子测量，确保每一张卡片都贴得整整齐齐，不歪不斜。“读后感要贴得稍微紧凑一点，这样能多放几篇，让更多同学的作品展示出来。”她一边贴一边说，手指灵活地调整着卡片的位置。
张强写完标题后，又主动承担了写名人名言的任务。他用蓝色粉笔在书本背景上写下“书籍是人类进步的阶梯——高尔基”，字体遒劲有力，和标题相得益彰。“我再写一句‘读万卷书，行万里路’，这句最适合‘书香浸润童年’的主题了！”他说着，又拿起粉笔，在旁边写下了这句名言。
就在大家忙碌的时候，意外发生了——小云飞在画右边的书架时，不小心踩空了板凳，身体一下子失去平衡，幸好旁边的张强眼疾手快，一把扶住了他。“小心点！”张强用力稳住小云飞，“板凳有点滑，你踩的时候注意脚下。”
小云飞吓出了一身冷汗，连忙站稳：“谢谢你，张强！刚才太专注了，没注意脚下。”他低头看了看黑板，刚才没画完的书架缺了一块，心里有点沮丧。
“没关系，我们一起修补！”林晓雅递过粉笔，安慰道，“你先歇会儿，我帮你把缺失的部分补起来，你在旁边指导我就行。”
小云飞点点头，站在旁边，耐心地指导林晓雅怎么画书架的格子，怎么添加阴影。在两个人的配合下，没过多久，缺失的部分就修补好了，而且和原来的图案衔接得非常自然，一点都看不出修补的痕迹。
“太好了！”小云飞松了一口气，心里暖暖的——他知道，黑板报能顺利推进，离不开伙伴们的帮助和支持。
傍晚放学时，黑板报已经初具雏形：云朵边框柔和温馨，红色黄色搭配的标题醒目大气，三个板块布局合理，内容丰富，装饰性的小图案生动可爱，整个黑板看起来既美观又有内涵。同学们都围在黑板前，叽叽喳喳地讨论着，脸上满是自豪。
“明天我们再把细节完善一下，比如在边框周围加一些彩色的小星星，在‘好书推荐’角画一些书本的封面，这样会更精致。”小云飞对大家说，眼里满是期待。
“好！”同学们齐声答应，纷纷表示明天要早点来学校帮忙。
第二天一早，小云飞和林晓雅、张强就来到了教室。小云飞带来了一盒荧光粉笔，林晓雅带来了一些彩色的贴纸，张强则带来了一把小剪刀和几张彩纸。他们继续完善黑板报，小云飞用荧光粉笔在边框周围画了闪烁的小星星，在“好书推荐”角画了《西游记》《水浒传》《安徒生童话》等经典书籍的封面；林晓雅把彩色贴纸贴在读后感卡片的角落，增加了装饰性；张强则用彩纸剪了一些小小的书签形状，贴在黑板的空白处，上面写着“读书使人快乐”“书香伴我行”等小标语。
经过一上午的忙碌，黑板报终于完成了。整个版面色彩丰富又不失协调，内容充实又富有创意，吸引了很多其他班级的同学前来观看。“四年级（3）班的黑板报太好看了！”一个一年级的小同学仰着小脸说，“我也要向他们学习，多读书，写好读后感！”
中午，学校组织了黑板报评比，评委老师来到四年级（3）班的教室，认真地观看了黑板报。“这个版面设计很有创意，主题突出，色彩搭配协调，内容也很丰富，特别是绘画和书法部分，很有特色。”评委老师笑着说，“而且能看出是同学们共同努力的成果，充满了童真童趣，非常不错！”
小云飞和同学们听到老师的评价，心里都甜甜的，之前的辛苦瞬间烟消云散。
下午班会课，王老师宣布了黑板报评比结果：“经过评委老师的认真评选，我们班的黑板报在这次‘校园文化节’黑板报评比中获得了一等奖！”
教室里立刻响起了热烈的掌声，同学们都兴奋地跳了起来，小云飞和林晓雅、张强相视一笑，眼里满是喜悦和成就感。王老师拿出一张红色的奖状，递给小云飞：“这张奖状是属于我们班每一位同学的，感谢大家的辛勤付出！特别是小云飞、林晓雅和张强，为黑板报的完成付出了很多努力，是大家学习的榜样！”
小云飞接过奖状，小心翼翼地贴在教室后面的“荣誉墙”上，和之前运动会获得的“最佳团队奖”奖状贴在一起。看着两张奖状，他心里充满了感慨——不管是运动会的胜利，还是黑板报的获奖，都是班级团结协作的结果，只要大家齐心协力，就能完成任何挑战。
班会课结束后，同学们都围在黑板报前，拍照留念。小云飞拿出手机，给黑板报拍了一张照片，又和林晓雅、张强在黑板前合了影。“这张照片我要好好保存，以后看到它，就能想起我们一起制作黑板报的时光。”小云飞说。
“我也要！”林晓雅点点头，“这次制作黑板报，我不仅学会了怎么排版和粘贴，还明白了团结的重要性，真是太有意义了！”
张强也笑着说：“我也是！之前觉得练字很枯燥，现在发现能把自己的书法展示出来，为班级做贡献，特别有成就感！以后我要继续练字，争取写出更好看的字！”
放学的时候，小云飞背着书包，最后看了一眼教室里的黑板报。夕阳透过窗户洒在黑板上，彩色的粉笔字和图案在阳光下泛着温暖的光，像一幅美丽的画卷，记录着他们的努力和成长。
回家的路上，小云飞把制作黑板报的事情告诉了妈妈，还拿出手机给妈妈看了黑板报的照片。“妈妈，我们的黑板报获得了一等奖！这是我们全班同学一起努力的结果！”小云飞兴奋地说。
妈妈笑着摸了摸他的头：“我的云飞长大了，不仅画画越来越棒，还懂得和同学们团结协作，为班级做贡献，妈妈为你感到骄傲！”她还说，“集体的力量是无穷的，以后不管做什么事情，只要和伙伴们齐心协力，就能取得成功。”
回到家，小云飞做的第一件事就是把今天拍的黑板报照片存到了电脑里，然后拿出日记本，认真地写下：“2012年11月15日，星期四，天气晴。今天我们班的黑板报在校园文化节评比中获得了一等奖！为了制作这张黑板报，我和同学们一起设计版面、画画、写字、粘贴，虽然过程中遇到了一些小意外，但我们互相帮助，齐心协力，最终完成了任务。通过这次活动，我明白了团结就是力量，只要大家一起努力，就能克服困难，取得成功。以后我要更加珍惜和同学们的友谊，和大家一起努力，为班级争取更多的荣誉。”
写完日记，小云飞走到阳台，看了看自己种的多肉“小绿”，它的叶片上长出了新的嫩芽，充满了生机。他又想起了幼儿园里的“小勇”，现在肯定也枝繁叶茂，散发着淡淡的花香。小云飞小声说：“小勇，小绿，今天我们班的黑板报获奖了，这是我们团结协作的成果。以后我也要像你们一样，和伙伴们一起茁壮成长，互相帮助，共同进步，在成长的道路上留下更多美好的回忆！”
月光透过窗户洒在书桌上，日记本上的字迹工工整整，旁边贴着一张小小的黑板报照片，像一颗闪亮的星星，照亮了小云飞的成长之路。他知道，黑板报上的每一笔、每一划，都凝聚着同学们的心血和汗水，都记录着他们的友谊和成长。这些美好的回忆，会陪着他在四年级的校园里，继续和伙伴们一起，勇敢前行，创造更多的精彩。