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周三的晨光,带着深秋特有的清冽,穿透教室窗户。空气里残留着昨日数学测验带来的集体性低气压,但更深处,涌动着难以言说的暗流。

丁走进教室时,几乎是屏着呼吸的。她的目光第一时间投向那个座位——空的。又是一阵劫后余生般的虚脱,紧接着是更尖锐的不安。连续两天,卿都“恰巧”没有在早自习前出现。这不符合他以往几乎变态的规律性。是新的策略吗?还是……暴风雨前更刻意的宁静?

她坐下,拿出书本,试图用晨读来锚定自己漂浮不定的心神。眼角的余光却不由自主地瞥向桌面——她的笔袋旁边,放着一小盒包装精致的薄荷糖,浅绿色的铁盒,上面印着简洁的北欧风格花纹。

不是她的。

心脏猛地一缩。她僵住,不敢去碰。是谁放的?什么时候放的?她昨晚离开时明明收拾干净了桌面。

“丁,你的糖?”前桌的女生回过头,好奇地看了一眼,“包装挺好看的。”

丁张了张嘴,发不出声音。她能感觉到周围几道目光被吸引过来。这盒糖就像一颗突然出现在她阵地前的、包装精美的地雷。

就在她不知所措时,一个温和的声音在斜后方响起,带着恰到好处的疑惑:“嗯?这盒糖怎么在这里?”

卿走了进来,步伐从容。他今天戴了一副新的金丝细边眼镜,镜链是银色的,更添几分精致。他走到自己的座位,目光落在那盒薄荷糖上,微微蹙眉,随即露出一个恍然又带着些许歉意的表情。

“抱歉,丁同学,可能是我昨天收拾东西时不小心掉出来的。”他语气自然,伸手轻轻拿起了那盒糖,动作间,一股极淡的、清冽的雪松混合薄荷的冷香飘散开来。“这是我常备的,提神效果不错。”他解释道,然后看向丁,眼神诚恳,“没有打扰到你吧?我以为是自己的,放错位置了。”

完美的说辞。无意,巧合,甚至先表达了歉意。在旁人听来,这只是一次微不足道的、略带尴尬的同学间小误会。

但丁的心却沉入了冰窟。她几乎可以肯定,这盒糖是他故意放的。他算准了她会早到,算准了糖盒会引起注意,算准了此刻的解释天衣无缝!他正在将他的“存在”和“物品”,以一种看似合理、无法拒绝的方式,强行嵌入她的日常空间!而那句“提神效果不错”,更是对她昨天考试状态糟糕的精准刺探和……伪善的“关怀”!

“没……没关系。”丁从牙缝里挤出几个字,低下头,手指死死攥着笔。

卿似乎并不在意她的僵硬,只是将那盒糖放回了自己的笔袋旁,然后开始整理书本,姿态一如既往的优雅平静。仿佛刚才那段插曲,真的只是一次无心的疏忽。

然而,那盒薄荷糖冰冷精致的铁皮边缘,在晨光下反射着微光,像一只沉默的眼睛,钉在了丁的余光里。

早自习的铃声响起。班主任徐Sir走进教室,开始例行训话。他的目光锐利地扫过全班,尤其在卿的身上停留了稍长的一瞬。昨天图书馆的“意外”和丁考试后的失魂落魄,显然没有逃过他的眼睛。

“距离期中考试还有两周。”徐Sir的声音带着惯常的冷硬,“别以为赢了场球赛就可以松懈。成绩,才是你们现在最该专注的战场。特别是某些同学——”他的目光似是无意地掠过丁,“心态要稳,外界无关的干扰,要懂得屏蔽。”

这话意有所指,但又没指名道姓。丁的脸颊烧了起来,头垂得更低。她知道徐Sir在提醒她,也在警告某人。但这种方式,反而让她感觉自己像个被公开讨论的“问题”,更加难堪。

卿依旧端坐着,认真聆听着徐Sir的话,脸上带着学生对师长应有的专注神情,仿佛那句警告与他毫无关系。

早自习后是英语课。丁努力集中精神,但效率低下。那盒薄荷糖的影子,还有卿那番无可挑剔的解释,在她脑海中反复回放。更让她心慌的是,她发现自己竟然在某一瞬间,产生了一丝极其微弱、转瞬即逝的念头:也许……真的是不小心?

这个念头让她感到一阵强烈的自我厌恶和恐惧。她想起了阳说的“斯德哥尔摩综合症早期特征”,难道自己真的开始……

“丁,回答一下这个问题。”英语老师忽然点名。

丁猛地回过神,慌乱地站起来,看着黑板上的句子,大脑一片空白。

教室里一片寂静,夹杂着几声低低的窃笑。丁的脸涨得通红,羞愧得恨不得钻到地下去。

就在这时,一个清晰、纯正的英式发音从斜后方响起,声音不高,却足以让老师和全班同学听清:

“老师,这个句型的虚拟语气用法,可以理解为对过去非事实情况的假设,主句用 would have done,从句用 had done。”

是卿。他没有举手,只是像在自言自语,又恰好解了围。

英语老师看了卿一眼,点了点头:“正确。坐下吧,丁,上课认真听讲。”

丁如蒙大赦地坐下,心脏还在狂跳。这次,不是因为恐惧,而是因为一种更加复杂的情绪——混杂着被解围的感激(虽然极度不愿承认)、对卿洞察力和语言能力的惊惧,以及对自己不争气的恼恨。他连她走神被提问都能精准捕捉并“适时”解围!这种无孔不入的“关注”和“帮助”,比直接的威胁更让她毛骨悚然。

她不敢回头,却能感觉到那道目光,带着一丝不易察觉的……“善意”的审视?就像观察一个实验体在接受刺激后的反应。

课间,丁像逃离般冲出教室,想去洗手间用冷水让自己清醒。在走廊拐角,她差点撞上一个人。

“小心!”对方扶住了她的肩膀,是亨。他手里拿着篮球,看样子刚从球场回来,额头上还有细密的汗珠,单眼皮笑得明亮,“丁同学?没事吧?慌慌张张的。”

丁站稳身体,慌忙退开一步,低着头:“没、没事……”

亨看着她苍白的脸色和慌乱的眼神,笑容收敛了些,语气变得关切:“你脸色不太好,是不是不舒服?早上看到你好像没吃早饭?”他指了指小卖部的方向,“要不要我去给你买点喝的?”

“不用!真的不用!”丁连忙摆手,亨的关心让她温暖,但此刻更让她感到一种被“围观”的压力,她害怕卿就在某个角落看着这一幕。

“那……好吧。”亨挠了挠头,似乎有些不知该说什么,“哦对了,贝让我问你,周末我们班和你们班那场篮球友谊赛,你来不来加油?她说人多热闹。”

篮球赛……丁想起贝和亨在天台上的身影,想起贝提起亨时亮晶晶的眼睛。她应该去的,为了贝,也为了……或许能感受一点正常的热闹。

“我……我看情况。”她没有立刻答应。

“行,想来随时来!”亨爽朗一笑,对她挥了挥篮球,“那我先回教室了,你……注意休息啊。”

看着亨跑远的背影,丁心里五味杂陈。亨的关心是简单直接的,像阳光一样没有阴影。可这阳光,此刻却让她觉得刺眼,因为她知道自己正站在一片巨大的阴影之下,任何接近她的人,都可能被阴影吞噬,或者……被阴影利用。

她走到洗手间,用冰冷的水一遍遍拍打脸颊。镜中的自己,眼神惊惶,脸色惨白,眼下有淡淡的青色。她都快不认识自己了。

“丁?”漓的声音在身后响起,她走了进来,白框眼镜后的目光冷静地扫过丁的脸,“脸色这么差。他又做什么了?”

丁咬着唇,把早上薄荷糖和课堂上解围的事情简略说了。漓听完,眉头紧锁。

“间歇性施压和伪善的‘帮助’。”漓的声音很冷,“他在制造恐惧和依赖的混合体。让你在害怕他的同时,又不得不‘感激’他。这是更高级的心理操控。”

“我……我该怎么办?”丁的声音带着哭腔,“我甚至……甚至有点……”她说不下去,为自己的动摇感到羞耻。

“动摇是正常的,别自责。”漓递给她一张纸巾,“重要的是意识到这是他的手段。他给你糖,不是为了让你提神,是为了标记他的‘所有权’。他帮你解围,不是为了帮你,是为了展示他的‘控制力’和‘优越感’。记住他的目的,而不是他的表象。”

漓的话像一把手术刀,剖开了卿那些行为温情脉脉的伪装,露出下面冰冷的算计。丁用力点头,将漓的话刻在心里。

“另外,”漓压低声音,“阳在分析他这两天的行为数据,发现了一些模式。他似乎在有意调整‘压力源’的投放频率和类型,像是在……进行某种行为实验。我们需要更系统地记录他的每一个动作,每一句话。”

丁的心沉了沉。行为实验……她果然只是他棋盘上的一个棋子。

下午自习课,阳将一份加密的分析报告同步给了予、漓和丁(通过一个临时建立的加密通讯频道)。报告用冷静的数据语言,勾勒出卿过去72小时行为模式的微妙变化:刻意减少直接接触频率,增加间接“遗留物”(如薄荷糖)和“公共场合援助”(如课堂解围)行为,同时加强对丁社交圈新变量(亨)的观察……

报告最后,阳写了一段罕见的、带有主观推断色彩的备注:

「目标个体卿的行为调整,符合“操作性条件反射”与“间歇性强化”理论的结合应用。其目的可能在于:1. 降低目标个体丁的即时抗拒阈值;2. 制造认知混乱,削弱其原有支持系统的效能;3. 测试在不同刺激下目标个体的反应边界。建议:提高警惕,记录所有细节,但避免过度反应正中其下怀。可考虑引入更多不可控的‘干扰变量’。」

“干扰变量……”予看着屏幕,若有所思。她想起亨,想起贝和他的互动。

就在这时,贝兴冲冲地从前排回过头,压低声音对予和丁说:“嘿,我跟亨说好了,周末篮球赛,他请我们班所有去加油的人喝奶茶!够意思吧?”

她的快乐如此单纯,充满了对新友谊的期待。予看着贝毫无阴霾的笑容,又看了看旁边丁苍白脆弱的脸,心中做出了一个决定。

“贝,”予开口道,声音平静,“周末篮球赛,我们都去。丁也去。”

丁惊讶地看向予。

予对她微微点头,眼神坚定:“集体活动,安全,热闹。而且……”她看向贝,“亨这么大方,我们当然要去捧场。人多,更安全。”

她在暗示,也在布局。将丁置于公开、热闹、有亨(这个卿暂时还未完全评估的变量)在场的集体活动中,或许是现阶段一种有效的保护,也是一种对卿的试探——看他如何应对丁出现在一个他难以完全掌控的、由另一个强势变量(亨)主导的社交场景中。

丁明白了予的用意,心中稍安,但又不禁为贝感到一丝担忧——将亨牵扯进来,真的好吗?

然而,她们没有太多选择。阴影已经主动蔓延,她们不能只是一味退守。

放学铃声响起。丁收拾书包时,眼角的余光看到卿正不紧不慢地将那盒薄荷糖放进口袋。他抬起头,似乎感应到她的目光,对她露出一个极淡的、几乎难以察觉的微笑。

那微笑里,没有温度,只有一种洞悉一切般的平静,和一丝……期待?

丁迅速移开视线,背上书包,和予、漓快步离开了教室。

走廊尽头,夕阳将她们的影子拉得很长。前方是校门,是暂时的安全区。而身后,那座熟悉的教室,仿佛成了一个精心布置的舞台,灯光幽暗,观众隐匿,而主角与反派,都在为下一幕更复杂的对手戏,悄然准备。

善意包裹着毒刺,数据揭示了歧路。在这场无声的心理战争中,每一步都可能是陷阱,每一次呼吸都可能被算计。

但至少,她们不再孤身一人。

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