诺丁学院的理论课程，在入学后的第三天正式开始。课程主要分为两大类：一类是武魂理论基础，由一位姓李的中年老师讲授；另一类是魂兽辨识与魂环知识，由一位姓张的老教师负责。
对于大多数工读生而言，这些理论课程枯燥乏味，远不如实战课来得刺激。课堂上，不少孩子昏昏欲睡，或者偷偷在下面做小动作。
然而，对于唐三和林轩来说，这些课程却有着截然不同的意义。
唐三听得极为专注。他前世身为唐门弟子，深知理论根基的重要性。李老师讲授的武魂分类、魂力运转原理，张老师讲解的魂兽特性、魂环搭配原则，都让他对这个全新的力量体系有了系统性的认识。他如饥似渴地吸收着这些知识，并结合自己玄天功的修炼经验进行印证，时常露出若有所思的表情。在他看来，这些知识是夯实基础、少走弯路的保障。
林轩同样在认真听讲，但他的侧重点与唐三不同。他更关注那些能够直接应用于战斗的知识点。比如，李老师提到某种强攻系武魂发力时腰眼是弱点，张老师讲解某种魂兽在发动攻击前尾巴会不自觉地左右摆动三下……这些细节，都被他牢牢记住，并在脑海中迅速与副本中遇到的怪物进行比对、模拟应对方案。他的眼神中，闪烁着一种近乎实战的冷静分析光芒。
这种差异，在课堂提问和讨论环节，逐渐显现出来。
李老师讲到魂师初期魂力积累的重要性时，特意提问：“唐三，你来说说，为什么说魂力是魂师的根本？”
唐三站起身，条理清晰地回答：“回老师，魂力是施展魂技的能量源泉，也决定了魂师的持久作战能力。魂力等级越高，魂技威力越大，对身体素质的增幅也越强。因此，扎实的魂力基础是魂师成长的基石。”他的回答标准而全面，引用了课堂上的理论，赢得了李老师的赞许点头。
李老师目光转向林轩：“林轩，你有什么补充吗？”
林轩起身，沉吟片刻，开口道：“老师，我觉得魂力除了是能量源泉，还决定了‘爆发’和‘控制’的精度。比如，同样的魂技，魂力控制精细的人，可能消耗更少，效果却更好。或者在生死关头，对魂力的瞬间爆发能力，可能比总量更重要。”他结合了自己在副本中生死搏杀的经验，提出了一个更偏向于实战应用的角度。
李老师愣了一下，显然没料到这个魂力只有一级的孩子会从这个角度思考。他点了点头：“嗯，林轩同学的想法很独特，涉及到了魂力操控的层面，这确实是高阶魂师需要注重的能力。不过对于你们现阶段，还是以积累总量为主。”
唐三也若有所思地看了林轩一眼，觉得这个同村人的想法确实有些与众不同。
而在张老师的魂兽辨识课上，这种差异更加明显。
张老师讲解一种名为“风狼”的常见十年魂兽，详细描述了其外形、习性以及可能产生的魂技效果。
提问时，张老师先问唐三：“唐三，如果遇到风狼，你认为应该注意什么？”
唐三回答：“风狼速度迅捷，擅长风刃攻击。应优先限制其移动，攻击其四肢，并注意规避风刃的袭击。”回答基于魂兽特性，中规中矩。
张老师又问林轩。
林轩看着黑板上的风狼图谱，缓缓说道：“风狼群居，独狼出现必有原因，要么是老弱病残，要么是诱饵。其扑击前，左前爪会下意识轻点地面三次；嘶吼时若脖颈有微微后仰，则是要发动风刃的征兆。另外，月圆之夜，风狼的凶性会增加三成左右。”他不仅说了应对，还补充了通过细微动作预判攻击、以及环境对魂兽影响的细节，这些有些甚至是张老师教案里没有明确提及的，是他从图书馆杂记和自己实战中总结的。
课堂上一片寂静。同学们都惊讶地看着林轩，连张老师都扶了扶眼镜，仔细打量了他几眼：“林轩同学观察得很仔细啊！这些细节确实存在，看来你课外没少下功夫！很好！”
唐三的眉头微微蹙起。他自认观察力已经极强，但林轩提到的某些细节，他并未注意到。他心中对林轩的评价，又提高了一层，同时那股竞争意识也更强烈了。
课后，工读生们聚在一起往七舍走。
王圣凑到唐三身边，略带讨好地说：“唐三，还是你厉害，回答得真好！那个林轩，就知道说些怪话，显摆什么呀！”
凌风却有不同的看法，他咂咂嘴：“我倒觉得林轩说的挺有意思，都是实战能用上的东西。光知道魂兽叫啥有啥用，怎么打死它才重要吧？”
唐三没有附和任何一方，只是沉默地走着。他承认林轩的视角很实用，但他更坚信，没有扎实的理论根基，那些技巧只是无源之水。他回想起老师玉小刚的教诲，心中更加笃定要沿着大师规划的道路稳步前进。
而林轩，则独自走在人群稍后一些的位置。他对那些议论充耳不闻，脑海中还在回味课堂上的内容，并将其中有价值的部分与系统资料库和自身战斗经验进行整合。对他而言，课堂是获取信息的渠道之一，真正的修炼场，永远在生死一线的副本之中。
理论课上的小小交锋，如同水面下的暗流，让七舍的工读生们隐隐分成了不同的倾向，也让唐三和林轩之间，那种无声的较劲，从实力层面延伸到了思维和认知的领域。诺丁学院的生活，远不像表面看起来那么平静。