第二天清晨，楼下集合点。
许昭上下打量着程砚，目光重点落在他那只“饱经沧桑”的脚上：“喂，你那脚趾头，真没事了？别硬撑啊。”
程砚立刻挺直腰板，脚下生风，步伐稳健得仿佛昨晚那个惨叫的倒霉蛋是别人：“没事！小场面！完全oJbK！快走快走，再磨叽要迟到了！” 那神态，俨然一副“轻伤不下火线”的战斗英雄模样。
许昭狐疑地瞥了他两眼，看他确实不像下一秒就要扑街的样子，也就没再多问，并肩往前走去。
教室里，张哲同学已经进入了深度“待机模式”，脑袋牢牢焊在课桌上，呼吸均匀，俨然是教室清晨固定风景线。
程砚轻手轻脚放好东西，慢条斯理地掏出他那老干部标配的保温杯，拧开盖子，极其享受地“嘬——”了一大口。热流下肚，他发出一声满足的喟叹，整个人容光焕发。
坐在前面的陈林成被这动静吸引，一回头就看到程砚那副“吸足了天地灵气”的陶醉样，忍不住吐槽：“我去，程砚！你这什么表情？大清早的跟喝了十全大补汤似的，还是……偷偷嗑仙丹了？”
程砚放下保温杯，故作高深地捋了捋并不存在的胡须，眼神飘向窗外并不存在的远方，悠悠道：“非也非也~ 正所谓‘一日之计在于晨’呐！年轻人，要懂得珍惜这宝贵的朝阳！” 说罢，从抽屉里掏出那把云淡风轻，姿态优雅地轻轻扇动起来，仿佛瞬间穿越到了某个文人雅集。
第一节课，语文驾到。语文老师是位体型富态、笑容可掬的女老师，性格像刚出炉的软面包，自带亲和力加成。
“同学们，翻开课本，今天我们走进白居易的千古绝唱——《琵琶行》！” 老师的声音温和，但架不住早课的魔力，内容很快就在部分同学耳朵里自动转化成了“巴拉巴拉巴拉……”的催眠白噪音，显得那么……岁月静好（且无趣）。
为了唤醒大家，老师熟练地打开了多媒体设备。顿时，一曲由“群众艺术家”们倾情献声的《琵琶行》大合唱（朗读版）在教室里回荡开来。那调子，古朴悠扬（且催眠），配合着屏幕上滚动的诗词字幕，效果拔群。
程砚果断选择了“闭麦”模式。他端坐如钟，表情肃穆，嘴巴紧闭，眼神放空，完美融入了“倾听”的氛围，实则灵魂早已挂机，神游天外……
其他几节课，在程砚摸鱼光环的照耀下，都还算风平浪静地混过去了。
然而，那“罪孽深重”的物理课，如同最终boSS般，偏偏卡在了上午的最后一节出场！
上课铃如同丧钟敲响。老阎同志抱着那叠仿佛沾满了学生“血泪”的物理卷子，面色凝重得像暴风雨前的乌云，迈着沉重的步伐踏入教室。
他鹰隼般的目光如同探照灯，在全班同学头顶扫射一周，所过之处，人人自危，空气瞬间凝结成冰。接着，便是那令人窒息的环节——“审判”开始了。
一张张卷子被念出名字和分数，仿佛在宣读“生死簿”。空气随着分数的走低而愈发稀薄。
……
终于，轮到了“卧龙凤雏”组合：
“程砚——” 老阎的声音顿了顿，带着一种难以置信的沉痛，“36！”
“张哲——” 声音更沉了，“34！”
“啪！” 老阎猛地将剩下的卷子拍在讲台上，那声响如同惊雷，震得粉笔灰都跳了起来。他痛心疾首，指着后排那俩“难兄难弟”：
“不是！你俩！到底想干什么？！啊？！” 老阎的声音拔高了八度，带着物理老师的愤怒和灵魂拷问，“这物理是给你们下了蛊了还是怎么着？！就！那！么！难！吗？！”
他目光如刀，重点“剜”向张哲：“还有你！张哲！你看看你旁边那位！” 他指向一脸“佛光普照”的程砚，“人家什么情况你不知道吗？！他以后是要去学文的！文科！懂不懂？！物理对他来说是选修！是兴趣！是锦上添花！你呢？！你张哲要干什么？！你也想跟着他早登极乐吗？！你以后靠什么吃饭？！”
张哲被这连珠炮轰得脑袋几乎要缩进衣领里，嘴巴闭得比焊死的门还紧，主打一个“沉默是金”。
程砚则依旧是那副“看破红尘”的淡然表情，甚至还带着点“啊，果然如此”的了然。
他早就跟老阎摊过牌，在这个理科班，他就是个“临时工”，迟早要“提桶跑路”去文科班。因此，老阎对他的要求底线，早就从“及格万岁”一路滑坡到了“别考个位数就行”。
老阎看着下面一片“死寂”（尤其是后排），更是气不打一处来，开始了经典的“横向对比”批判：
“这次考试！考得极其不理想！及格的人连一半都不到！” 他挥舞着手臂，仿佛在控诉一场集体的背叛，“这些东西！我哪一点没讲过？！是黑板上的公式长了腿自己跑了？还是题目里的字你们一个都不认识？啊？！” 他深吸一口气，祭出了杀手锏：“我！同时！还带着三班！人家班的情况就比你们好！很！多！你们这！到底是什么情况？！啊？！是磁场不对还是风水不好？！”
讲台下的学生们，尤其是后排的“重灾区”，纷纷低头，努力降低存在感。
内心oS：“三班是亲生的，我们是后娘养的呗……”
教室里弥漫着低气压和粉笔灰的味道，只有老阎愤怒的余音在回荡，裹挟着物理公式和灵魂拷问，对着全班进行了长达五分钟的“无差别物理轰炸”。
那气势，把每一个不及格的灵魂都拎出来放在地上反复摩擦，挨个超度。
终于，或许是喷累了，或许是看到下面一片“死寂”和“灵魂出窍”的眼神，老阎胸膛剧烈起伏了几下，强行将那喷涌的岩浆压回了地壳深处。
他深吸一口气，再缓缓吐出，那声音带着一种劫后余生的疲惫和“我佛慈悲”的强行冷静。
虽然额角的青筋还在顽强地跳着霹雳舞。
他清了清嗓子，声音恢复了“正常”分贝，但那语调依旧硬得像块板砖：“现在——” 他目光扫过下面惊魂未定的“众生”，带着一种“哀其不幸怒其不争”的悲悯，“把你们的笔——还有笔记本——都给我拿出来！”
他顿了顿，仿佛在给大脑的“愤怒cpU”切换模式，几秒后，终于切回了“讲课频道”，用一种堪称“临终关怀”般的平静（且压抑）语气宣布：
“听我从第一题开始——给你们——‘整理’。”
那“整理”两个字，被他咬得格外重，程砚感觉他老人家带着一种“明知不可为而为之”的壮烈感。
台下的学生们，如同听到大赦令，纷纷从“装死”状态中小心翼翼地“诈尸”，手忙脚乱地翻找笔和本子，动作间充满了劫后余生的庆幸和对接下来“酷刑”的恐惧。
后排的程砚和张哲对视一眼，都从对方眼中读出了同一个信息：“物理课，果然是一节更比六节强！”