“多谢白老师，”我深鞠躬行礼，白老师为我单独指导，我特别感激，站直后，我试探开口：“其实我还有一些关于隐匿术的问题，想请教老师，不知道老师是否有空？”
白老师眉眼弯成温和的弧度，指尖带着微凉灵力轻轻拍了拍我的胳膊，语气随和：“不妨事，正好带你去室外透透气。”他周身泛起淡光，带着我往室外飞去，风掠过耳畔，卷起他衣摆的流苏，簌簌作响。
“我想请白老师，解析一下南生传我的《灵影诀》。”我望着身下掠过的云影，轻声开口。
白老师眸光微亮，心底暗忖：南老师的传承，必定精妙非常。他面上却只噙着浅笑，打趣般问道：“哦？南老师亲传的功法，他没先给你点拨过？”
我右手食指轻挠脸蛋，脸上泛起一抹红晕，有些不好意思：“南生他……跟他在一起，他不是教我这个，就是教我那个，总有学不完的东西，说不完的话。在他面前，我……我……脑子都转不过来……这个功法，他直接用玉简传我的，后来我都没找到机会请教他。”
回想起和南生相处的点点滴滴，甜蜜是甜蜜，就是挺懊恼自己，在他面前总是特别没脑子。
当我结结巴巴描述与南生的相处，白老师轻笑着安抚：“被珍视之人注视，难免会失了方寸，这也是人之常情。”他话音顿了顿，目光里带着好奇，“那你且说说，这《灵影诀》究竟是怎样的？此术法我先前不曾听闻，倒真想见识见识。”
我整理了一下思绪，认真解释： “《灵影诀》四境：前两境跟隐身化形关系不大。第三境‘幻影迷踪’，原功法可制造出多个幻影迷惑对手，让人难辨真身，可我制造的已非普通幻影，而是实力与真身相当的分身，除了没真身抗揍。第四境‘缩地成空’，一念扭曲时空，压缩空间，撕裂时空缝隙，我曾在对战里隐匿于时空缝隙。”
话毕，我给老师展示了我的灵影诀，期待老师的点评与指导。
白老师抬手一挥，周遭瞬间化作先前实战的古战场，悬浮的灵力晶核泛着柔和的光。他指尖凝出赤红的裂空符，手臂化作幽蓝裂隙，又指了指我身前的时空裂缝，笑着打比方：“这就像两种躲雨法子——裂空符是让雨穿过去，你这《灵影诀》，是直接躲进了雨浇不到的屋檐下。”
他弹出两道灵力，一道穿过缝隙里，一道直接像穿过虚空，缝隙像不存在：“但裂空符耗灵力，断了就露馅；你这裂隙藏得深，可要是敌人提前在裂隙口设伏呢？”
见我脸色微变，白老师又笑着指向那些分身：“可以尝试给分身加上隐藏空间锁链，敌人打散分身时，反而能被链锁困住，如同掉入陷阱。”
我认真地点头，犹豫了一下，还是将：藏于裂缝中，被南生二哥找出来，却没被王良找出来的这些实战情形，一五一十地讲给白老师听，请老师分析。
白老师闻言，心里盘算：“传闻王良这位炼虚期老师是李同学通过友好交流，“劝来”的。不曾想是这种友好交流。而南老师，收炼虚期老师为信徒这事也闹得沸沸扬扬。看来也是真事，并与秘境之事互为因果。炼虚都打不过的金丹，居然败给南家化神期二哥，南家实力果然非同一般。这四人都太不简单了。”
白老师指尖轻点，虚空中浮现出两场战斗的虚影。他先指了指王良的虚影，笑着夸道：“你跟他打时，宝伞挡雷电、长剑牵制、小锤子偷袭，节奏抓得准，他忙着应付，哪有空查裂隙？”
我赶紧摆手，脸颊有点发烫：“不是我，是阿银打的……”
白老师愣了一下，随即失笑，又指了指虚影中南生二哥身旁的金属狼：“跟南生二哥打，情况就不一样了。你当时见南生遇险，分身又被伤，肯定慌了神吧？”见我点头，他又指了指那只狼，“这妖兽是空间感知型的，你撕裂隙时的波动，它一嗅就着。再加上《灵影诀》是南家传承，他对这灵力波动熟得很，找你还不跟找自家东西似的？”
“那我该怎么办？”我急忙追问。
白老师指尖凝出枚泛着银光的符文，轻轻一弹，符文便绕着我旋转：“把这改良符文融进灵影诀里。你撕裂隙时，它会自动散出消迹符的干扰波，还能打乱灵力波动，就像唱歌时加了和声，别人听不出原调了。”
我当即试着调动灵力，那些银符文瞬间钻进经脉，这次撕开的裂隙边缘泛着银光，跟周围灵力混在一起，更隐蔽了。
白老师笑着解释：“这些符文不会一直待在你身体里。每次用完灵影诀，它们就像完成任务的临时工，自己就散了。这样既不影响灵影诀本来的威力，又能帮你藏得更好。”
他突然将晶核光芒调成血色，模拟出南生举刀的危急场景：“当情绪波动触发心跳监测时——”画面里的我刚露出慌乱神色，改良符文便自动亮起，将裂隙包裹成一团混沌的灵力云，“这些符文会强行接管部分灵力运转，优先启动消迹程序，给你争取三息的冷静时间。这三息，足够你从兔子变成猎手。”
白老师抬手轻轻摸了摸我的头：“李同学这么努力，日后定能在隐匿术上大放异彩。遇到任何问题，都可以随时来找我，我会乐意陪你探讨。”
我心里嘀咕：“老师，你还没我高，居然摸我的头？算了，老师300岁，都能当我爷爷的爷爷的爷爷……了，希望他对我只是关爱晚辈，不是关爱智障吧！老师对我这么好，我得感谢他，但是口头感谢有点虚啊！”
我在心中默念：“系统，南家人送我的，除了南生送的，适合送给老师女儿的东西，还有适合老师金丹期修为用的东西在哪？帮我介绍几个，我要送礼答谢老师。”得到系统回应后，我立即从储物袋里掏出几样东西。
先拿出南生大哥在灵墟洞天得到的「绘符灵蝶」，它们翅膀上的符文栩栩如生。这些巴掌大的蝴蝶翅膀上天然生长着灵动的符文，只要轻轻触碰，便会在空中飞舞勾勒出简易符咒，还能发出清脆悦耳的鸣叫，对于白老师妖族女儿这样的孩子来说，既好玩又能启蒙符文学识。
“白老师……”我正打算说话，绘符灵蝶率先飞了出去，在空中勾勒出可爱的符文，我叹气一声说：“幸好没飞跑。”
白老师心底暗笑：“我俩一个金丹一个化神，还不至于抓不到一只蝴蝶。”
“这灵蝶是南生的大哥给我的，能陪小悠玩，还能学画符。”我有点不确定地补充：“不过，说不定小悠早就学会了……若不合适小悠玩，白老师也可以送给以后的弟子玩。”
我想着：“如果小悠是跟南生一样的天才，那应该是早就会了的。”
我心里有点埋怨系统：“系统，有这好东西你不早说，小悠会不会符文我不确定，但是我不会啊！我得应付南生下一次抽查。”
系统：“其实宿主记下了不少了……”
我疑惑：“是吗？”
系统：“是呀，宿主自信点就好了，就算不记得，系统一直陪着您，已知符文，系统这边都能立即将其显现在你面前，宿主只差熟练而已。而且，南生抽查的时候，他好像没规定您不能查光脑。”
我有点诧异系统的脑回路清奇：“系统，你意思是我不够大胆，鼓励我下次考试时努力作弊？”
系统：“主要是南生也没规定您不可以开卷考试啊！而且符文大全的光子文件也是他发过来的呀！”
我拧眉：“你这么说，好像有点道理，我现在有点怀疑他当时是故意捉弄我的了。哼！”
系统：“别啊，别说是我说的，宿主你怕南生，我也怕南生的超级光脑啊！”
我气啊：“看你那怂样。”
系统：“这也是物似主人形。”
我：“住口。”
系统没声音了。
白老师内心：“李同学送个礼都这么犹豫的吗？还皱眉怕送得不合适？李同学实力不差的，就是缺了点自信。要不我出言帮帮他。”
他索性主动开口：“我替小悠收下了。她还没学会符文，这灵蝶既好看又实用，她肯定喜欢。”说着，把蝴蝶变走收下了。
听言我开心地点头，又取出南生的二哥从海外仙岛带回的「幻形符纸」：“这叠符纸看似普通，实则遇水即化，能根据使用者的想象变幻出各种立体场景，比如模拟出修炼的场景或是神秘洞府，既可以供白老师教学时演示复杂符文原理，也能让孩子在玩乐中学习术法知识。不过白老师那么大的古战场都能弄出来，这些可能有点不够看。”
白老师爽快地收了符纸，笑着打趣：“给小悠玩和教学用都甚好。谢了。”
我听了喜笑颜开。
白老师看着我这副模样，心底觉得好笑：送出礼物就这么开心？
最后，我拿出一个玉盒与青瓷丹瓶，塞到老师手里，“这千年紫芝和破婴丹，应该对您突破元婴有帮助！”
白老师心底惊诧：“这孩子为何送此厚礼？”
“其实这些都是南家哥哥和义父义母送我的，也算是借花敬佛了。”我继续自顾自地解释：“如果老师有什么需要就跟我说，晋升元婴我不大懂，我当时晋升，都是南生让我做什么就做什么。你需要帮助的话，我可以让南生来帮忙。”
白老师闻言，心底的惊诧渐渐转为释然：“这孩子身后有南家，这些对他来说也许不算什么。而且一直都听南生安排，估计根本不知道这些东西的价值。唯独不转赠南生送的东西，很可能只有转赠南生送的才会有人有意见。哈哈，有意思。看来还是得大方收下这重礼，这孩子开心，南家人应该不会有意见。”
白老师顺势收下了玉盒和丹瓶：“我且收下，谢谢李同学了。”
见我果然如料想中开心了，突然话风一转：“你刚才的意思是，要助我突破元婴？”
我疑惑：“白老师不想突破元婴吗？是有什么压制修为的考虑吗？”
白老师心底无奈：“这孩子竟然以为我故意不突破？”他摇头解释：“不是，只是到了瓶颈期，时机未到。”
我愈发不解，直言道：“不大懂，金丹巅峰到元婴不是顺理成章水到渠成的吗？想来只是缺点灵气，丹药，修炼资源吧？虽然上基础课的时候，老师有教，说是也有突破不成功的，但也没仔细说呀！而且我自身没瓶颈，修炼时，南生总是让我压制修为，拓宽经脉，不要着急晋升，说我心修不够，怕过不了心魔关。我晋升时，都是南生喂我点东西，再按照南生指导，正常修炼，不必压制修为，就成功了。”
白老师听得暗自心惊：“果然不是正常修士。看来得多跟其他老师交流，不能只关注自己的专业领域。”他又问：“是因为我刚才指导你，才想到要帮我晋升吗？”
我想了一下，点头应是：“老师刚才传我那些玉佩，还帮我解惑，提高我的术法造诣。我自然应该感谢回报老师。术法上我帮不上您，但送些突破用的药材还是能做到的。就算这些不够，还有南生，他向来神通广大。”
想到自家孩子南生，我又不自觉笑了，心里想的是：“人情，当然最好现场还，这辈子，只有南生对我的好，我还不清的吧？”
白老师心底了然：“刚才也算是互相交流，毕竟对《灵影诀》的探讨，也让我对隐匿术打开了新的思路。”他笑着客套道：“谢谢李同学的心意，我晋升有需要你和南生帮助的地方，会联系你们的。有空可以约老师和小悠一起玩，也可以叫上南生哦。”
我连忙点头：“知道了老师，谢谢老师刚才的指导，我先回去了。”我俯身抱拳行礼，又挥挥手笑着离去。
白老师微笑着点头，望着我的背影渐渐远去，才展开羽翼飞向远处，心底暗自感慨：“这孩子到底知不知道，下课后，按修为等级，理应我向他行礼。说他不懂礼，但他又知道按年龄辈分行礼。总之心底不坏。不过这性子，南老师以后有得费心了。”