子时?巡展前夜，展品细检
东巷非遗工坊的货车旁灯火通明，赵阿公、孙阿婆等老匠人正最后检查巡展展品。楠竹编织的框架用麻绳固定，银木发簪装在铺着银草的锦盒里，木雕 “六巷起源” 牌垫着木草叶片，陶绣茶具裹着绣草织的软布 —— 每件展品旁都放着对应的草木，露水落在叶片上，泛起柔和的光，“这是‘护展草’，” 赵阿公抚摸着竹编框架旁的竹草，“当年我爹带着竹编去邻县，就靠这些草护着展品，如今巡展首站，更不能马虎。”
林羽帮忙核对展品清单：原料区的楠竹标本、技艺区的标准样品、Ip 区的 “六艺小匠” 衍生品、传承区的孩子手作，共 86 件展品，一件不少。忆艺草的叶片夹在清单页间，映出之前准备展品的画面：阿竹编框架到深夜，阿银打磨银饰到指尖发红，阿木雕刻木牌时不慎划伤手仍坚持 ——“《巡展手记》里说‘草随展记，艺与情伴’，” 林羽指着草叶映出的画面，“这些展品里，藏着我们所有人的心思。”
阿竹捧着 “润竹泉” 的水走来，用棉布蘸水轻擦竹编框架的灰尘：“阿公说巡展首站要让展品亮堂堂的，让邻市的人一眼就爱上我们的手艺。” 竹草的叶片贴在框架上，被水浸润后，纹路更清晰地显出 “六艺同心” 四字。林羽望着擦拭一新的展品，突然明白 “巡展筹备非易事，草木为护显匠心” 的真意 —— 非遗传播从不在仓促的准备里，而藏在护展草的守护、清单的细致、少年的用心里，藏在每个为展品护航的瞬间。
丑时?夜色运输，联盟驰援
货车行驶在夜色中的公路上，突然一阵颠簸，后车厢传来 “咔嗒” 声。赵阿公让司机停车检查，发现竹编框架的一根藤丝断了，框架微微倾斜。阿竹急得直搓手：“这可怎么办？还有两小时就到邻市展馆了！”
正在这时，邻市非遗工坊的陈师傅带着徒弟开车赶来 —— 他们提前出发去展馆，听说货车可能遇到问题，特意绕路来接应。陈师傅取出 “韧草”，叶片韧性极强，他让阿竹剪下一段藤丝，用韧草的汁液涂抹断口，再将新藤丝接上：“这草是我们工坊的‘应急草’，粘合力强，还能和竹丝融在一起。”
林羽帮忙扶着框架，看着陈师傅和阿竹配合：陈师傅固定草汁，阿竹调整藤丝松紧，邻市的徒弟则用软布包裹接口。半小时后，框架恢复稳固，韧草的叶片贴在接口处，竟与竹纹完美融合，不仔细看根本看不出修补痕迹，“这是‘联盟互助’！” 赵阿公握着陈师傅的手，“要是没有你们，首站巡展就要出岔子了。” 林羽望着修好的框架，突然懂得 “运输应急非易事，联盟支援暖人心” 的道理 —— 非遗传播从不在独自的硬扛里，而藏在韧草的助力、伙伴的驰援、师徒的协作里，藏在每个为巡展补位的瞬间。
寅时?展馆布展，艺景相融
邻市非遗展馆的大门刚打开，两地工匠就忙着卸展品、布展。六巷负责的 “原料与技艺区”：楠竹标本放在竹草编的展架上，银饰制作工具铺着银草，木雕工序图旁摆着木草；邻市负责的 “Ip 与文创区”：剪纸作品贴在绣草织的背景布上，泥塑 “六艺小匠” 垫着陶草，布艺衍生品挂在联盟草编的挂钩上 ——“这是‘草木衬艺，艺景相融’，” 陈师傅调整剪纸的位置，“让观众看展品时，还能感受到草木与手艺的联系。”
林羽帮忙布置 “传承互动区”：摆上迷你竹编工具、软银线、小木坯，每个工具旁都放着标准草叶片，标注 “入门级操作标准”。创艺草的叶片贴在互动区的背景板上，映出两地少年一起设计的 “六艺融合” 图案：竹编绕着剪纸，银饰嵌着泥塑，“这是‘创艺草显形’，” 阿木指着图案，“比我们画的效果图还好看，观众肯定喜欢。”
天亮时，布展基本完成：原料区的楠竹泛着清香，技艺区的工具透着匠心，Ip 区的衍生品闪着创意，互动区的材料摆得整齐。联盟草的叶片在展区中央连成 “同心结”，将两地的展品串联成一个整体，“这是‘艺不分家，联盟一心’，” 李馆长走进展馆，“首站布展比预想的还精彩，肯定能吸引不少观众。” 林羽望着满馆的展品，突然懂得 “展馆布展非易事，艺景相融显巧思” 的道理 —— 非遗传播从不在随意的摆放里，而藏在草木的映衬、图案的创意、众人的齐心的里，藏在每个为展区增色的瞬间。
卯时?彩排演练，细节打磨
巡展开幕前两小时，少年社团的成员们开始彩排 “六艺小剧场”。阿竹饰演寻竹的赵阿公，台词里要讲老竹坡的故事；阿银饰演传艺的孙阿婆，要演示银饰焊接；邻市的少年饰演剪纸匠人，要现场剪 “六艺小匠”—— 可彩排时，阿竹总记混楠竹种植的年份，邻市的少年剪剪纸时手会抖。
孙阿婆走过来，取出忆艺草，叶片映出赵阿公当年寻竹的场景：“你就想着阿公在老竹坡冒雨找竹的样子，台词自然就记住了。” 陈师傅则握着邻市少年的手，用标准草叶片标出剪纸的力度：“按草叶的纹路剪，每剪一下停一秒，手就不抖了。”
林羽帮忙调整灯光，让舞台上的展品更显眼：竹编框架在灯光下泛着暖光，银饰在光下闪着亮，剪纸则透着柔和的光泽。第二次彩排时，阿竹的台词流畅了，邻市少年的剪纸也又快又好，小剧场的结尾，两地少年一起举起 “六艺小匠” 衍生品，台下的老匠人们纷纷鼓掌，“这是‘细节打磨，彩排出彩’，” 赵阿公笑着说，“首站的小剧场，肯定能打动观众。” 林羽望着彩排的场景，突然懂得 “彩排演练非易事，细节打磨出精品” 的道理 —— 非遗传播从不在敷衍的准备里，而藏在忆艺草的启发、标准草的辅助、灯光的配合里，藏在每个为表演提质的瞬间。
辰时?开幕仪式，故事传情
日头升至树梢，“六艺非遗巡展” 首站开幕式正式开始。展馆前的广场上挤满了人，有当地的领导、学校的师生、媒体记者，还有闻讯赶来的市民。赵阿公代表联盟发言，手里握着忆艺草：“今天我带大家看的不只是展品，还有六艺传承的故事 —— 这是老竹坡的楠竹，我们和农户一起种了 30 亩；这是少年们做的银饰，每个都按老规矩来；这是两地一起设计的文创，藏着我们对非遗的期待……”
忆艺草的叶片在赵阿公手中泛着光，映出过往的画面：农户种竹的身影、少年学艺的笑脸、联盟签约的场景，广场上的大屏幕同步播放，不少观众看得眼眶发红。发言结束后，领导宣布巡展开幕，展馆的大门打开，观众们有序进入，“这是‘故事传情，开幕暖心’，” 林羽看着涌入展馆的人群，“比单纯讲技艺，更能让人懂非遗。”
媒体记者围着赵阿公、陈师傅采访，询问联盟的未来计划；学校的老师则带着学生，准备参加互动课程；市民们举着手机，拍摄展区的展品。林羽帮忙引导人流，发现不少人在忆艺草映出的画面前驻足，有的还拿出笔记本记录，“这是‘故事吸睛，传播有力’，” 林羽想着，突然懂得 “开幕仪式非易事，故事为魂聚人气” 的道理 —— 非遗传播从不在生硬的宣传里，而藏在忆艺草的映画、发言的真诚、观众的共鸣里，藏在每个为非遗聚势的瞬间。
巳时?观众互动，体验共情
展馆内的互动区最热闹：孩子们围在赵阿公身边，学编 “迷你竹筐”；年轻人跟着孙阿婆，用软银线做 “小匠书签”；老人们则坐在郑阿公旁，看他雕刻 “六巷起源” 木牌，偶尔还会聊起自己年轻时见过的老手艺。
有个七岁的小女孩，编竹筐时总把藤丝弄乱，阿竹蹲下来，用标准草叶片给她标出线：“你看，草叶指的地方，就是下一根藤丝该放的位置，慢慢来。” 小女孩跟着草叶的指引，终于编好了小筐，兴奋地举着给妈妈看：“妈妈，我会编竹筐啦！”
还有位六十多岁的大爷，看着银饰展品，突然对孙阿婆说：“我年轻时见过这种银木发簪，我娘当年就有一支，后来丢了。” 孙阿婆取出一支相似的发簪，递给大爷：“您要是不嫌弃，这支送给您，就当是老手艺的念想。” 大爷握着发簪，眼眶湿润：“没想到这辈子还能再见到这种发簪。” 林羽望着互动区的场景，突然懂得 “观众互动非易事，体验共情传温度” 的道理 —— 非遗传播从不在单向的展示里，而藏在标准草的指引、发簪的念想、老少的笑脸里，藏在每个为非遗传情的瞬间。
午时?突发小况，协作破局
午餐时段，互动区突然传来 “哗啦” 一声 ——“六艺小匠” 陶偶的展架被不小心撞倒，陶偶摔在地上，底座有点破损。阿陶急得快哭了：“这是我们熬了三个晚上做的，首站就坏了可怎么办？”
邻市的泥塑师傅王师傅走过来，捡起陶偶：“别急，我有办法。” 他取出泥塑用的软泥，混合着陶草的汁液，敷在破损处，再用手指轻轻塑形；阿陶则用细砂纸打磨接口，邻市的徒弟帮忙加热陶草汁液，让软泥与陶偶更好地融合。
林羽帮忙挡住围观的观众，解释：“我们正在修复，很快就能好，大家可以先去看其他展品。” 半小时后，陶偶修复完成，陶草的叶片贴在修复处，竟与陶偶的纹路融为一体，不仔细看根本看不出破损，“这是‘跨艺协作，破局有方’，” 陈师傅看着修复好的陶偶，“六艺本就不分家，泥塑的手艺也能补陶瓷的缺。” 林羽望着陶偶，突然懂得 “突发小况非易事，跨艺协作解难题” 的道理 —— 非遗传播从不在慌乱的应对里，而藏在软泥的修补、陶草的助力、伙伴的支援里，藏在每个为巡展救场的瞬间。
未时?媒体采访，少年发声
下午的媒体采访环节，记者们把镜头对准了少年传承人。阿竹拿着竹编框架，介绍：“这是我们用老竹坡的楠竹编的，藤丝粗细严格按 0.5mm 标准，保证每个框架都一样结实。” 阿银则展示银饰焊接：“我们分‘老手 800c’‘新手 750c’，既保证质量，又让新手容易学。”
有记者问阿木：“你们这么年轻，为什么愿意学老手艺？” 阿木握着木雕刀，指着木草映出的画面：“我阿公教我时说，老手艺里藏着做人的道理，比如雕刻要耐心，不能急，做人也一样。现在我们还能和邻市的伙伴一起做文创，觉得老手艺特别酷。”
林羽帮忙整理采访素材，发现记者们的问题大多围绕 “非遗年轻化”“联盟合作”，少年们的回答既讲技艺，又讲故事，还提到了观众的反馈，“这是‘少年发声，传播有力’，” 林羽想着，“比老匠人讲，更能让年轻人有共鸣。” 采访结束后，不少媒体表示要做专题报道，让更多人知道六艺非遗，林羽突然懂得 “媒体采访非易事，少年发声引共鸣” 的道理 —— 非遗传播从不在刻板的讲述里，而藏在少年的真诚、技艺的标准、故事的生动里，藏在每个为非遗圈粉的瞬间。
申时?研学互动，童心植艺
下午三点，邻市实验小学的 50 名学生来到展馆，参加 “非遗研学小课堂”。课程分为 “竹编 + 剪纸”“银饰 + 泥塑”“木雕 + 布艺” 三组，每组由两地工匠共同授课：赵阿公和邻市的剪纸师傅教孩子们编竹筐、剪图案，孙阿婆和泥塑师傅教孩子们做银线泥塑，郑阿公和布艺师傅教孩子们刻木牌、缝布贴。
林羽负责 “竹编 + 剪纸” 组的协助，看着孩子们用标准草叶片辅助编竹筐，用剪纸剪出 “六艺小匠” 贴在筐上，有的孩子还在竹筐上刻自己的名字。有个小男孩编完竹筐，对赵阿公说：“爷爷，我以后想当竹编师傅，编很多好看的筐。” 赵阿公笑着摸他的头：“好啊，爷爷等着看你编的筐。”
研学结束时，孩子们捧着自己做的手作合影，不少孩子还在 “传承信箱” 里写下心愿：“希望非遗巡展能来我们学校”“我要教爸爸妈妈学竹编”。林羽望着孩子们的笑脸，突然懂得 “研学互动非易事，童心植艺传未来” 的道理 —— 非遗传播从不在短暂的课程里，而藏在孩子的心愿、手作的温度、老匠人的鼓励里，藏在每个为非遗育苗的瞬间。
酉时?首日总结，迭代优化
夕阳西下，巡展首站第一天结束。两地工匠、少年传承人、展馆工作人员围坐在展馆会议室，总结首日情况：优点是互动区人气高、故事传播效果好、联盟协作顺畅；不足是线上直播没跟上，部分老年观众看不清展品说明，文创区的付款方式太少。
大家纷纷提改进方案：陈师傅提议明天增加 “线上云观展”，让不能到场的人通过直播看展；孙阿婆建议在展品旁加 “语音讲解”，老年观众扫码就能听；阿竹说可以增加移动支付，方便观众买文创。林羽帮忙记录方案，发现每个建议都围绕 “观众需求”，比如直播针对外地观众，语音讲解针对老年观众，移动支付针对年轻观众，“这是‘以需迭代，优化服务’，” 李馆长看着方案，“首站的经验，能让后面的巡展更完善。”
总结会结束后，大家分头准备：技术人员调试直播设备，工匠们制作语音讲解二维码，少年们整理文创区的付款码。联盟草的叶片贴在改进方案上，每个方案旁都显出 “可行” 的浅纹，林羽望着方案，突然懂得 “首日总结非易事，迭代优化促完善” 的道理 —— 非遗传播从不在一成不变的执行里，而藏在需求的倾听、方案的调整、众人的行动里，藏在每个为巡展提质的瞬间。
戌时?展品整理，书信暖心
夜幕降临，大家开始整理展品：擦拭竹编框架的灰尘，检查银饰的锦盒，修补剪纸的边角，清点文创的数量。阿绣在整理互动区时，发现 “传承信箱” 里已经有 32 封观众来信，有的写 “谢谢你们让我看到这么好的老手艺”，有的画着 “六艺小匠” 的涂鸦，还有的提了改进建议，比如 “希望增加陶瓷体验”。
大家围在一起读信，读到感人处，孙阿婆擦了擦眼角：“没想到我们的手艺，能让这么多人喜欢。” 陈师傅提议：“把这些信收集起来，每站巡展都带在身边，既是鼓励，也是提醒我们要做得更好。” 林羽帮忙把信装在木盒里，垫上忆艺草的叶片，“这是‘书信暖心，传承有力’，” 林羽想着，“这些信，比任何荣誉都珍贵。”
整理完展品，展馆的灯光渐渐暗下来，只有中央的 “联盟同心结” 还亮着。林羽望着满馆的展品，想着首日的点点滴滴：运输时的支援、布展时的协作、互动时的笑脸、总结时的讨论，突然觉得巡展首站不只是一次展示，更是一次成长 —— 联盟更默契了，少年更自信了，非遗的故事也传得更远了。
亥时?夜话巡展，展望未来
展馆外的长椅上，老匠人们、少年传承人、联盟伙伴围坐在一起，聊首站巡展的感受，展望下一站。赵阿公说：“下一站去省城，我们要把观众的信展示出来，让更多人知道非遗的力量。” 阿竹说：“我想在省城的互动区加‘竹编灯笼’体验，让大家能把非遗手作带回家。” 陈师傅则提议：“可以和省城的高校合作，让学生帮我们设计新的文创，让老手艺更时尚。”
林羽望着天上的星星，听着大家的讨论，手里握着一片联盟草，叶片映出下一站巡展的画面：省城展馆里，观众围着 “传承信箱” 读信，少年们教大学生编竹灯笼，两地工匠一起开发新文创 ——“这是‘联盟草显未来’，” 林羽轻声说，“下一站，肯定比首站更精彩。”
夜深了，大家起身离开展馆，约定明天一早准备 “线上云观展”。林羽走在最后，回头望了一眼展馆，月光下的展品透着柔和的光，草木的清香飘在空气中，仿佛在诉说着非遗的故事。他突然明白 “巡展首站非易事，同心同行致远方” 的真意 —— 非遗传播从不在孤单的旅程里，而藏在联盟的协作、观众的支持、少年的热爱、老匠人的坚守里，藏在每个为非遗奔赴的平凡瞬间。
天边泛起鱼肚白时，林羽回到住处，衣褶里的竹草种子又发了新芽，叶片上的露水，映着巡展首站的热闹场景，也映着非遗跨地域传播的壮阔未来 —— 下一站，省城见；再下一站，更远的地方见。只要有人爱、有人传，老手艺就永远不会消失，非遗的薪火，也会永远燃烧下去。