张振华心中再次掀起波澜！这孩子的思维跳跃得太快了！已经跳出了“玩具”的范畴，开始思考具体工程应用场景的执行机构了！他强自镇定：“想法很好！这需要更强的磁场、更快的响应。我们可以尝试优化线圈，比如用更粗的漆包线，增加匝数，或者寻找磁性更强的铁芯…”
“电呢？”陈默打断他，拿起一节电池，“材料包的电池只能让它动一下就没力了。我需要稳定的、更强的电流。能不能…用交流电？或者自己做个稳压电源？” **他已经在考虑驱动电源的升级了！**
张振华深吸一口气：“交流电？220V太危险！绝对不行！稳压电源…想法很好，但涉及变压器、整流、滤波、稳压…比较复杂，你现在还接触不到。”他必须把安全红线划死。
陈默皱了皱眉，似乎有些失望，但随即眼睛一亮：“那…电容呢？林叔叔给我的那个‘小桶桶’（电解电容）！我记得书上说它可以储存电能，放电很快！能不能用它来给电磁铁瞬间放电，让它‘啪’一下快速吸合？”
**“电容储能瞬间放电驱动电磁铁”！** 这个想法如同闪电劈进张振华的脑海！这孩子…不仅想到了解决方案，而且直指一个非常实用的技术点——**大电流脉冲驱动！** 这往往是电磁炮、某些精密电磁阀的基础思路！虽然陈默理解的只是皮毛，但方向完全正确！
张振华看着陈默那双充满求知欲和野心的眼睛，感觉自己面对的绝不是一个二年级小学生，而是一个思维缜密、目标明确的小工程师！他压下心中的惊涛骇浪，努力用平和的语气引导：“电容放电…这个思路很新颖！但电容储存的能量有限，瞬间放电电流很大，对线圈和触点冲击也大，容易烧毁。而且，怎么精确控制放电时机？这需要触发电路…我们先试试小电容小电流，看看效果？”
他拿出一枚小电解电容和一个小型继电器（拆机件），带着陈默开始搭建一个简单的电容储能放电实验电路。当陈默按下按钮，电容瞬间放电，继电器衔铁“咔哒”一声清脆吸合时，他眼中迸发出的光芒，比任何玩具带来的快乐都要纯粹和强烈！**这是一种掌控能量、实现精准控制的成就感！**
林卫国的小屋里，灯光昏暗。
他正在接收一份来自“探针”吴采购员的加密简报（通过死信箱传递）。简报内容简洁：
＞ “目标一（马赫环装置）：
＞ * 实地查证：废料堆痕迹（焊锡残留、烧灼点）吻合。
＞ * 关键部件来源：罐头盒（厂食堂常见）、铜管（疑似废弃气路管）、打气筒（常见）。
＞ * 目击者证词（多人）：蓝色锥形火焰，伴随尖锐啸叫（超音速气流特征），推力目测可观（推动小砖块）。
＞ * 关键人物：林卫国（懂行，回收装置，解释为‘物理现象’）。
＞ * **初步技术判断：** 简易、粗糙但有效的马赫环演示装置。证明目标对高速气流、燃烧控制有超常直觉理解与实践能力。潜力评级：高。
＞
＞ 目标二（其他）：
＞ * 省科委调研（代号‘阳光’）已结束，关注点曾涉及目标一，被有效引导。
＞ * 观察对象（陈默）近期活动：痴迷于提升电磁铁性能，思路清晰，目标指向快速执行机构（电磁阀方向）。兴趣点向控制领域延伸。
＞ * 建议：目标一具备初步战术\/技术验证价值。建议提升关注等级，考虑深度接触引导方向（航空动力？）。目标二（电磁方向）持续观察。”
林卫国仔细阅读，拿起笔，在“潜力评级：高”和“初步战术\/技术验证价值”下重重划了线。他翻开陈默的档案本，在最新一页写下：
＞ **【观察记录 - “大摸底”初步结论与战略升级】**
＞ * 日期：198x年11月x日
＞ * 事件：“探针”初步调查报告反馈。省科委“阳光”行动结束。
＞ * **关键结论：**
＞ * **马赫环装置：** 确认存在，技术现象真实有效（蓝色火焰、超音速气流、显着推力）。证明观察对象（陈默）对高速燃烧流体力学具备**超常直觉与工程实现能力**（利用极其简陋材料）。**潜在军事\/航空价值明确。**
＞ * **近期动向：** 兴趣点转向电磁驱动与控制（电容储能放电实验），展现对**能量控制与执行机构**的敏锐关注和优化思路。
＞ * **影响：**
＞ * “探针”报告将触发更高层级（军工\/航空口）的初步兴趣评估。
＞ * 观察对象技术探索路径出现**多领域延伸（流体动力、电磁控制）**，潜力广度提升。
＞ * 省科委“阳光”行动客观上提供了有效掩护。
＞ * **评估升级：**
＞ * 观察对象价值评级由“A级（兴趣观察）”提升至“**S级（战略关注）**”。
＞ * 技术档案由“能力发展”升级为“**潜在技术路径与战略价值评估**”。
＞ * **“启明星”预案：** 请求启动第二阶段——“专业引导与资源定向供给”。
＞ * 行动：
＞ * 向“鹰巢”发送升级评估报告及“启明星”第二阶段启动申请。
＞ * 准备接收指令，调整与张振华（科技辅导员）的配合深度。
＞ * 定向准备基础电磁学、简单控制电路资料及安全元件（更大功率电容、继电器等），通过张振华渠道“自然”引导。
林卫国合上档案本，走到窗边。夜色中的青河县一片宁静。但他知道，一份关于一个二年级小学生和他那“喷火罐头”的报告，此刻可能正摆在某个绝密办公室的案头，引发着远超这个小县城想象的涟漪。陈默这棵幼苗，已被正式标记为“战略级”。他需要的，将不再是科普级的“阳光雨露”，而是定向的“专业肥料”。
而此刻的陈默，正趴在小台灯下，对着那个“啪嗒”作响的继电器出神。他手指无意识地敲击着桌面，脑中构建的，早已不是“蚊子警报器”，而是一个更复杂的系统雏形：“光敏电阻发现目标 -＞ 信号放大 -＞ 电容瞬间放电 -＞ 继电器吸合 -＞ 触发…激光发射？” **一个粗糙的“发现-锁定-打击”闭环，正在他重生的脑海中，悄然成型。** 省科委的“阳光”？那只是照亮舞台的灯光。真正的剧本，正在他手中，一笔笔勾勒。