而是说一个在雁门任职的官员想巴结一下他们，方便以后更进一步。
看来自己所谓的一些秘密，在杨赐等人眼却不再是秘密。
至于张让几人。
宦官能长期盘踞在朝中和一众大臣、外戚分庭抗礼，肯定是依附皇帝才能生存。
他们也拎得清，在皇帝好的时候他们可以趁机捞点好处。
在皇帝觉得不好的时候，他们是绝对不会伸手的。
会果断卖掉自己，朝着刘宏靠拢！
还是有些膨胀了，也有些小觑了这个时代的政治家了。
现在自己在并州，离洛阳可不远呐！
一旦刘宏真对自己有动作，自己该怎么办呢？
自己刚来这里的时候小心翼翼，现在已经变得粗心大意了。
“第三！你在雁门三郡大力发展教育，可你想好以后怎么治理地方了吗？
或者说你以后准备怎么收纳这些读书人？”
什么？
自己治下读书人多起来，自己可以选择的人才多了，选拔的必然也是拔尖人才。
毕竟从十个人里面选一个和一百个人里面选一个，后者怎么都要比前者厉害吧！
而且所有人都识字，在他那个年代也快差不多了。
他都有些习惯了。
各行各业的人识字了，好些事情才能发展得开。
他有些不理解的看向杨赐。
杨赐叹了口气：“哎！你可知为何我大汉历代帝王皆推崇和鼓励民间办学。
但为什么数百年来，读书人却并没有明显的增多。
书籍和知识也依旧大多掌握在我们这些世家大族手中？”
这？
他倒是没有想过这个问题。
难道其中有什么隐情？
杨赐没等他细思。
继续说道：“因为每个当政的皇帝都知道，这些知识如果只掌握在少数人手里，将不利于他们对天下的统治。
但他们更知道，一但天下人都读书了，都明事理了。
那么他们恐怕不仅仅是不利于统治天下，其皇位也必然坐不稳。
两害取其轻，最终他们还是选择了人数最少，又不需要付出多少就能得到回报的世家。
但他们也需要把控一个度！
历代皇帝，或者朝廷大肆鼓励办学之事。
明面上往往都只是一个口号，是喊给天下百姓听的。
让他们听到有这么一个希望罢了！
实际鼓励的也只是世家大族而已！
或者说是皇帝对某些当朝的世家不满。
要求他们让出一部分朝中的位置，给一些已经没落的寒门子弟一个入朝在崛起的机会。
但为什么各大世家明知道皇帝分化的是自己在朝堂的实力，却纷纷响应？
甚至有人甘之若饴的大力付出呢？
是因为这些世家大族一来可以响应皇帝的号召，体现自己忠诚的一面。
二来可以在教化万民之际，趁机收下一些聪慧之人归于门下，博得名声。
等世家大族所培养的这些人学有所成，并被举荐为官进入朝中，那么这些人会感激谁呢？
所以这才有了我杨家和袁家门生故吏，遍布天下之象！
但有些世家却看不到这点，和皇帝作对。
当然下场也可想而知，他们都消亡了。
有的帝王强势，世家大族就要让步。
有的帝王稍弱，世家大族就可以趁机在朝堂上多占几个位置。
这也是我大汉世家和刘氏帝王之间的一种政治默契。
也是世家的生存之道！”
明白了！
封建社会的教育万民，原来是教育是这么个教育法？
这里面居然还有各种政治拉扯。
而且！
这天下最大的世家，就是他老刘家啊！
完全就是由老刘家主持来分大汉这个权利的大饼。
刘家人强势，其他人就退一步。
刘家人弱势，其他人就进一步。
如果有人硬扛，不懂的进退。
这些人必然会成为所有人的公敌。
看着陷入沉思的杨升，杨赐也停了下来。
过了许久。
杨赐继续说道：“虽然此事历来都有些不尽人意！
我大汉近四百多年以来，靠的就是集识于士大夫，愚民以治天下！
子平现在以全民教育，未来打算以何治天下？
这个问题，你现在不必回答！
老夫只是给你提个醒罢了！”
这？
集识于士大夫，愚民以治天下？
好像后来的历朝历代都是如此。
知识自始至终都掌握在少数人手里。
特别是清朝，闭关锁国各种手段层出不穷，更是将愚民发挥到了极致。
虽然有科举制，识字的从汉朝开始的百分之二十到了清朝就剩下百分之五了。
还有就是。
这个问题现在不必回答？
如果以后自己真的夺取了天下，全民都读书了，自己要怎么治理天下？
还能愚民以治吗？
杨升深吸了口气，看着杨赐。
起身躬身道：“还请叔父教我！”
杨赐抚着长须，点了点头。
说道：“前一个问题很简单！
骄、奢、淫、逸和养寇自重并行！可解眼前危急！
至于全民教育，明事理！
恕老夫，无以可教！
这是一条全新的治世之道，老夫也不知道是好是坏。
但这事要好几年以后才能看到成果。
你可以仔细斟酌斟酌。”
？？？
杨升不由的有些懵！
养寇自重这个他理解。
毕竟北方的鲜卑、和西北的羌人一天没有解决。
那么刘宏和朝中的大臣不会轻易动他。
但骄、奢、淫、逸，这是不是有点过了？
杨赐沉思了一会，继续说道：“当年高祖击败项羽，分封诸位功臣！
推酂侯萧何为首功，淮阴侯韩信、留侯张良、淮南王英布众人皆显赫一时。
但为什么独有留侯张良一人得以善终？
酂侯萧何虽为首功，但也因自诬其行，才得以善终？”
嗯！？
萧何是因为贪污，自黑了名声。
张良则是在刘邦大肆封赏众人的时候，让他自己选择一块地盘，封邑三万户。
但张良婉拒了刘邦，选择急流勇退的求仙问道去了！
最后得以善终。
额！
要自己自诬名声？
还是急流勇退？
杨赐要传达的好像不是这个意思吧？
还是他想错了！
看来要自己参悟了。
杨赐接着说道：“所以我给你的建议就骄、奢、淫、逸和养寇自重！
适当的自诬，可以让人放心！
当然！
这么一来，并不是让你真的沉迷其中！
至于养寇自重吗？
这些就要看你的把握！”
嗯！
杨升重重点了点头。
其实对于杨赐的第二个问题，怎么治世。
他已经有了腹案，那就是科举制。
这制度可完美把所有读书人都归拢到了科举这一制度的下面。
以后读书人多了。
第一出路必然是做官。
而坐了官的人必然是经过千难万难，所以也会十分珍惜自己的官位。
没做官的人，必然勤奋读书争取考上官位。
到时候只需要辅以一些科举的律法，这些人必然...。
嘶！
科举！
他想到了一句话。
牢笼治世。
科举制原来是后代历朝历代皇家治世的一种办法？
把所以然都归在了科举的牢笼之下！
唯一出牢笼的方法就是科举做官。
但让谁做官就是他当权者一句话的事。